作者：扶华
池唐在一种莫名绷紧局促的气氛中开口：“我这几天都没看到你做题。”
游余有点诧异：“你想看我做题吗？”
这什么脑回路，池唐无语，她是希望同桌别再盯着她看了，她已经好多了，不用看这么紧。
池唐：“我是怕你好几天不学会退步。”
游余竟然还认真解释：“一般来说，知识掌握得比较牢的话，几天不学不会导致成绩退步。”
池唐：“……”感觉不是她脑震荡，是游余脑震荡了，怎么比先前反应还迟钝。
她拉起被子盖在脑袋上，不太想说话，游余愿意看就看吧。结果刚盖上薄薄的一层被子，就听到游余的笑声。她又迅速把被子拉下来，看她，“你刚才在逗我玩吗？”
游余只是笑，有些开心。
她觉得池唐好像在慢慢恢复了，她又会和她说话开玩笑了，这让她也觉得开心。
其实晚上，池唐还是偶尔惊醒，或者失眠，游余也睡得比较少，会和她聊聊天，两人说一些漫无边际的话题，就像从前在寝室里那样。
池唐现在看手机还会头晕，所以游余还负责给她读魏行行她们在群里给她发的慰问以及一些关心的骚话——有些话，写在手机里，用文字传播，就没什么感觉，但是让游余念出来，说“池唐我不能没有你你一定要快点好起来爱你宝贝”诸如此类的话，真的还挺让人不好意思的。
池唐绷着脸听着，听游余用一种不自觉的朗读语文课文的语气念这些。
终于她忍不住了，摸到了手机，打字头晕，打到一半转去语音，闭着眼睛语音一条：“不要再发这种肉麻的话了，你们收敛一点。”
可是，所谓朋友就是一种很欠打的生物，听池唐这么一说，群里几个关心她的人，立刻打了鸡血似的，疯狂发一些更肉麻的话，显然是网上找的，池唐觉得看一眼都眼睛疼。
“好了，她们的关心我收到了，不要再读她们的话了，真的还不如读课文。”池唐说。
游余赞同：“嗯，读课文挺好的。”
她不是读课文，是背课文。先给她背《琵琶行》。
池唐：“这我也背得出来。”
游余：“啊，对，但是你只背得出来这个吧。”
池唐：“……”啧，这人怎么说话的？
游余又笑起来：“我发现，如果是课文你就很难背得出来，但是如果它们变成了歌词，你就背得很快，所以，不如你把要背的课文全都当成歌词唱出来吧。”
池唐：“哈？”
虽然她脸上写满了“这个学霸在说什么怪东西”的无动于衷，但心里已经不自觉地，开始试着用自己熟悉的调子去套课文，并且在脑海里试着哼哼出来了。
游余看她面无表情好像没什么反应，还以为她是不喜欢她这个建议，结果去打饭回来，走到门外就听到屋里池唐在哼哼歌，用课文。
她在门外一手捂住上扬的嘴。不能笑不能笑，至少不能笑出声。
她轻手轻脚退出去几步，又加重力道踩出脚步声，房间里面的声音果然瞬间消失了。
“就那个病房的女孩子啊，之前警察不是来来去去吗，好像听说她爸杀了人，杀了个女人还有孩子，丧心病狂啊！”
“是啊，就这个女孩子刚送来的时候我还看到过，说是亲眼看到了杀人现场。”
“哇，这不会落下心理阴影吗？”
池唐站在走廊里，听到这样的讨论，有那么一瞬不知道要不要往前走，游余在她身后，轻轻推了她一把。池唐往前走，手被游余拉住。
她扶着她，安静地走过那几个护士身边。
走出去没多久，听到身后骤然安静的几个护士姐姐发出懊恼的低声怒吼：“啊啊啊草啊被人家小女孩听到了！”
“这也太尴尬了！”
游余拉着池唐的手，扶着她往前走，两人走进电梯。电梯里只有她们两个人，两个人一个穿着蓝色条纹的病号服，一个穿着普通的T恤裤子，影子倒映在光滑的电梯墙壁上。
池唐这是第一次起身离开病房，因为身体情况已经好转了很多，游余也是看她在床上躺着难受了，才准备扶她去楼下走走。
池唐的手一直就是凉凉的，夏天也是这样。游余拉着她没放，两个人就这么慢吞吞下了楼。住院部这边底下有个小花园，也有些病人在下面走着，身边都是陪着亲人或者护工，像池唐和游余这个年纪的小女生比较少见。
这边楼下有一大丛的月季，开着红花，池唐走一会儿累了，就坐在开月季的花坛边上，游余就坐在她身边，这时才放开了手。
游余：“头晕吗？”
池唐：“还好。”
游余起身去拿个水的功夫，回来就不见池唐了，下面这小花园也就这么大，池唐去哪了？她站在那四处张望，对面一个老太太笑起来，朝她指了指花丛后面，游余这才注意到花丛缝隙里露出来的一角衣服。
她弯下腰，勾起沉甸甸的月季花枝，看向另一边坐着的池唐。
“你躲在这里干什么？”
“不是躲，是太阳太晒了。”
花坛另一边的狭窄缝隙，被墙面和花丛挡住了，形成了一块小小的半封闭空间，游余也坐进去，看到池唐手上拿着一朵花。
她若无其事地把手上的花放到了一边的树丛里。
游余假装没看到，给她倒水：“来喝水。”
这里是个好地方，空气里带着香气，不像病房和走廊里总有股特殊的味道。又晒不到七月的太阳，但是抬头就能看到七月的天空，是难得的晴朗，城市里很少能看到这样湛蓝的天空。
两人在这坐了很久，直到柯老师照例来探望，没见到两人，打了电话来。
柯老师带来了水果和问候，以及游余的作业。
“池唐受伤，需要好好休息，老师就特批你暑假作业不用做了，好吧？”听柯老师这么说，哪怕池唐心情再郁郁，也有种来自于学生本能的快乐。