作者：就酱
吃好晚饭，柏妈收拾完坐到沙发上看电视剧，看完一集，柏爸回来了。两人又开始进行电视剧归属权争执，昨日重现。争持不下，柏爸怒求外援。这时才发现柏以凡没有在一边。
柏爸惊奇：“凡凡呢？”
“回屋写作业去了吧。”柏妈没那么惊讶，“今天白天凡凡去给可非送衣服了。可非打电话来说，他弟给他带了一堆零食，炸鸡块都带了一饭盒。我现在总算信了，咱们凡凡的脑袋没跌坏。”
柏妈停了停，补充：“或许真是从树上跌下来，开窍了。好事好事。”
柏爸：……
柏以凡并没有在写作业，作业昨晚已经写完了。他把实中的卷子拿出来写了一份。写完早早睡觉。
又是周一清晨，柏以凡睁开眼，没有见到程逸灏抖空白试卷吓唬他，但也依旧没有被召回喝孟婆汤。
雨过天晴，柏以凡戴着英俊帅气印着“柏可非”三个字的校牌进校，没有妹子来拦。到了班级柏以凡发现黑板上多出了个倒计时。
距离中考还剩80天
汉字是用白色便撕广告贴纸刻出来的，中间的数字是用红色粉笔写的。
这时候班主任赵老师还没到班，程逸灏凑过来。
程逸灏见柏以凡盯着黑板发呆，透露消息：“本来100天的时候就要贴出来的，结果班费不够，班委就一直拖着。赵老师怒了，班长才自掏腰包去搞了这个。昨天晚上他们特意来贴的。”
柏以凡对程逸灏的信息收集能力已经见怪不怪了，点了点头。
“话说你昨天去哪儿了，我去找你打球，你都不在家。”
“打球？”柏以凡一时茫然，想了想，还真有点印象。
初三的确会和程逸灏以及一些男生去室外篮球场打球，不过组队随意，流动性也大，除了程逸灏，他一个球友都不记得了。
柏以凡调整了一下表情：“昨天下雨怎么打？”
“也是，后来都淋雨了。吉普车问你下周去不去。”
柏以凡果断摇头：“不去了，以后都不去了。”
程逸灏吓了一跳：“Why”
柏以凡没有回答，只是问：“你有市一中这几年的录取资料吗？”
程逸灏有点懂了，他摇头：“没有，但这事儿不难办，我去给你找。”
柏以凡谢过。赵老师这时候来了，程逸灏就蹿回座位了。
早读兼第一节课讲周六的周考试卷。柏以凡再一次创造了阅读和完型一题没错的奇迹。并且这次作文没扣卷面分，倒是有几个单词拼错了。柏以凡在本子上写：英语重点单词和短语。
第二节课课前，程逸灏抱着周考试卷按组发下去。
大家拿到手发现试卷不是自己组的，而且没有改。
沙老师捧着茶杯进班说：“这节课大家来改改周考试卷，也看看别人的试卷是怎么做的。分就不要合了，留点面子。”
柏以凡拿到的试卷，姓名栏填着“施雅雅”，字迹秀丽。他抬头看向最前排，目光锁定到一对小熊发夹。
柏以凡对自己日渐回归的记忆表示满意。
沙老师在讲台上报答案，大家在台下改。前面选择填空计算题都还好，到了几何题和解答题这种要按步给分的大题，就有人举手询问。
沙老师没半点不耐烦，欣欣然讲解，不动声色地把得分点普及了。当然，有斤斤计较到标点符号的，被沙老师揪了耳朵。
施雅雅卷面清爽，解题步骤清晰。
受卷面影响，柏以凡改卷时，只在有瑕疵的地方画了小小的叉，标上减去的分数，再记下沙老师给的标准答案。
下课，沙老师让程逸灏把卷子又收上来了，然后沙老师指着最后一排的柏以凡说：“卷子多，分一半给他抱着。”
柏以凡：……老师你找人谈话的借口也太不讲究了。
程逸灏自然从办公室出来，去了操场参加升国旗仪式。柏以凡留下了。
办公室其他老师也都去参加升国旗仪式了。沙老师把柏以凡的卷子拿出来，立刻皱眉。
给柏以凡改卷的这位同学，风格和柏以凡大相径庭。满卷子红彤彤的勾叉看得人眼晕，每道题边还有硕大的分数。
沙老师忍受这等视觉冲击，迅速合了分，递给他：“你说是揪左耳朵，还是揪右耳朵？”
柏以凡接过试卷一看，满眼望去，真是祖国江山一片红。只好去看卷头，惊喜：“100！满分！”
“屁！”沙老师被气乐了，“你当自己是小学生了？还一百分满分？”
满分150，柏以凡考了100。
柏以凡发觉失误，不过心算一下：“好歹及格了。”
沙老师气不打一处来：“周六英语满分120，你考了101，全班第六；政治满分90，你考了84，全班第三。只有数学考了及格分，嗯，估计也是第一呢，倒数的。”
政治老师不在这个办公室，而且分数也没报。可见沙老师是特地去看过了。
柏以凡抓了抓头发：“沙老师，您给我点时间。二模时，我一定不让您赌输了。”
“嗯？哦！”沙老师差点露馅，咳了咳，“是啊，离第二次模拟考也不剩几天了，你要加把劲。二模成绩是会入档的，有些学校录取时也会参考。对了，你打算报哪个学校？”
“您觉得我报哪个合适？”
“五中六中摊不上你了，我真开心。二中不错，他们学校去年高考上线率挺高。”沙老师喝了一口茶，扶了扶眼镜，“但你其实挺机灵，现在拼把劲，实高也没什么难度。最好能进实高重点班，那样日后上重点大学的几率高。”
实高是实验中学的高中部。而实高重点班是很多平时成绩在年纪前一百的人才考虑的学校。
沙老师分析完，问：“你自己想报哪个？”
柏以凡有点腼腆：“您觉得我和市一中有多大距离？”
第12章 甲骨到小篆
沙老师一愣，大镜框后眼睛瞪得滚圆。
缓了一会儿，沙老师神情依旧复杂，挑着词尽可能委婉地说：“正负数的阻隔，从甲骨文到小篆的路程。”
如果沙老师教地理，大概还会说柏以凡和市一中横着太平洋。
柏以凡却说：“我想试试。”
忽略福利时限，柏以凡实在不想去五中回顾曾经的三年了。
“试试也好，目标高点有动力。”
经历了最初的错愕，沙老师恢复了镇定。但他没再多鼓励，也不去泼冷水，岔开话题：“饭要一口一口吃，先好好准备二模。不只是班级前二十啊，要是二模再把英语考那么高，数学考这么低，我就是赢了你们赵老师，老脸也没地儿搁。”
柏以凡：……真难伺候。
之后沙老师不再提起报考学校的事情，提点了他两句考卷上的知识盲点，就放柏以凡回去了。只是沙老师脑子里“市一中”和“柏以凡”，怎么都挥不出去。
恰好赵老师盯完升国旗仪式，回办公室，路过时对沙老师说：“晚上有时间吗？杨老师提议开个碰头会，说说学生近况。”
沙老师今天晚自习要盯班，但他立刻同意了。
晚上，程逸灏同学苦逼兮兮地趴在讲台上，对下面小声嘀咕的人说：“记名字了啊，再讲话我真记名字了啊。”
与此同时，附中小会议室里，初三（12）班各科老师齐聚。
今天会议的主题：参考学生的目标，结合学生的状态，老师们制定下面的战略部署——哪些学生需要重点折腾，哪些老师去折腾，怎么折腾。
不只是柏以凡，很多学生的报考目标被老师们用各种方法打探来了。
语数外物化政六科老师如同地下党接头，按照学号顺序来讨论，宁可双杀绝不漏下。学生的成绩、听讲状态，生活情绪，甚至是班里的绯闻，各种情况均有涉及。如果有同学列席，大概会惊讶，老师们的八卦力也是魔高一丈的。
老师们积极发言，气氛很热烈。
“程逸灏成绩一直稳定，语文上再多捏捏，尤其是背诵。中考能拿下135分，他就足够上市一中了。这个就交给杨老师了。”赵老师总结完，顺着名单看下去，“下个我们来说说……呃，柏以凡。”
热烈的气氛突然一滞。
赵老师硬着头皮说：“这个学生的情况，有点……”
说到这儿说不下去了。
实在是柏以凡的情况略诡异，且和赵老师太不对付。不过在场多是有班主任经验的，更有沙老师这样的附中之宝镇着，倒不愁真卡壳。
语文杨老师善解人意，来解围：“这孩子上周突然开窍了。不提他的字，语文试卷答得好像在写标准答案，排版断行都讲究。开始时真是吓我一跳。这次周考成绩好像也不错吧，看来他一直在用功，现在更努力了。”
“之前他消极抵抗，我还想五中估计都上不了。现在看，我们可以把他定位在实高。”政治老师接茬，想起来又问了一句，“柏以凡的中考目标是沙老师去了解的吧？他想考哪儿？”
沙老师终于等到这一刻了！
沙老师说：“市一中。”
众老师：……
赵老师向来提到柏以凡就摆狗屎脸，现在一反常态，小心翼翼地问：“我听错了？”
大家也是这么想的。
“就是市一中。”沙老师给予会心一击，“他问我，他和市一中有多大距离，我不好打击孩子积极性，就说是甲骨文到小篆……”
汉字演变史：甲骨文，金文，大篆，小篆……
也就是说，柏以凡和市一中之间隔着三层蜕变。“卷我屋上三重茅”的三，非确数表多次。
赵老师冷哼：“昏了头了，他还真当自己是天才！”
杨老师表示不同意：“单语文，他是能去市一中。这个星期的表现也很好啊！”
“我看他也不糊涂，只说想试试。”沙老师扶了扶眼镜，开始表态，“不过数学是个大问题。他连初一学的都忘光了似的。”
政治老师：“政治倒和语文一样好。不需要我担心。”
化学老师撇嘴：“化学上周随堂考，成绩算中下游。”
“物理倒着数。”物理老师揉眉头，“而且他上课不听讲，我只当他是放弃了。但没想到目标这么高。这让我怎么给他辅导？压着他学？”
老师们开碰头会，原则是鼓励，立足点是能提几分提几分，政策制定则多是根据自己的教学经验。可柏以凡是突然开窍的，而且文理偏科偏到一天一地，这种奇葩平时实在难遇到。
“要不我上课提提他？再找他谈谈心？”突然大变天才的学生却在自己科目上拖后腿，物理老师很心塞，“听说上周赵老师说了他一顿，他周考英语就换了字体啊。”
“不合适不合适。”沙老师迅猛摆手，反应过度，不像平常风格。
众人面露诧异。
“都别打压，我没法跟那么多人打赌。”沙老师干咳，岔开话题，“且看看吧。”
不过会开到最后，沙老师单方面和赵老师“打赌”的事情，到底还是暴露了。
赵老师：……