作者：柳满坡
灾难。
等到他把长笛取出擦拭准备后就更灾难了，人家那管闪闪发光熠熠生辉，一看便质感满格，他这个却斑斑驳驳愈显廉价可怜。
现在的祝微星可不会因为物质鄙陋就随便自卑，但在专业问题上，撇去价格缺陷，他的乐器是缺乏良好维护才变这样的，是他失职，祝微星应该惭愧。
又等了快十分钟，门外终于走进一男人，三十多，不高，戴副眼镜，瞧着挺斯文，一看就是文艺工作者。
祝微星和女生一起起身，喊：“陈老师。”
陈周陈老师对那女生笑，对祝微星不过淡淡扫了眼。
祝微星心说：果然。
“陆小爱，”陈老师坐下后点女生名，又点了一首练习曲，让她吹，这是回课，也就是检查作业。
这练习曲祝微星竟也知道，还知道很难。而陆小爱吹得很好，气息绵长沉稳，姿态优美舒展，情绪饱满到位，流畅完整的表现，和祝微星一个天一个地。他静静听完，又听陈老师分析讲解，用词专业，要求严格，祝微星跟不上节奏。
足足半小时后，陈老师才正眼看了过来。
“舍得来上课了？”一出口就是讽刺。
“听你们夏老师说，你伤到头把怎么吹笛子都忘了？”陈老师开门见山，说完却噗嗤笑了，“拍电视啊？人生如戏是不是？”
身边的陆小爱投来惊骇视线，祝微星未语。
陈老师随手翻谱，语气温和，言辞却冰凉：“你们夏老师的意思，让我给你个重新开始的机会，花心思从头教起。不过呢……你这些乱七八糟的离奇经历，我不信。因为你不是一个诚实的学生，也不是一个认真的学生。撒谎、旷课、扰乱课堂纪律，恶劣前科不胜枚举。再者，就算是真的，我也没这功夫和义务，我教大学生，不教幼儿园，还做启蒙教育。”
“不过作为老师，总要教你点什么。今天让你来，我个人想给你一点建议。那就是你应该直接放弃这个专业，转去学别的或学理论都好，不要浪费老师的时间，和你自己的时间。”
话落，已做好对方会有激烈反应的陈周，却只听一句平静询问。
祝微星：“您觉得我学不会？”
“学得会学不会不是问题，也不重要。”陈老师一直看着面前的谱，连眼神都吝啬给予，“我直截了当点，且当你失忆的借口是真，什么都不记得的你从头开始练？人家学小步舞曲、小协奏曲，你呢？笛头吹响了吗？长音练稳了吗？就算都会了，能到联欢晚会上走个过场大概就是你的毕业水准。有意义？别说专业路线，做个家教都难。”
“怎么，觉得话不中听？”未得应答的陈老师终于抬头，出乎意料迎上一双悠淡眉眼，不慌不怒，不急不苦，几近漠然。有时听众的无动于衷，会比不赞同的态度更让表达者不满。
陈老师果然脸色愈冷：“忠言逆耳，我希望你有足够的自我认识。你这样的专业水准，占用一个艺术学院表演专业名额，以前就算了，现在还合适？传出去会让多少苦练多年艺考落榜的学生跟着不平？即便你自我评价过高，认为配得上继续学习，但这分三六九等的圈子，挺过这一波，以你的天赋条件，能挺过下一波？”
说着，视线从祝微星的旧笛子上瞟过，眼含轻慢，言下之意，明了不过。
换做心志不坚或精神脆弱的学生被老师这样毫不留情的数落，早就尊严扫地无言继续，连一边的陆小爱都不忍皱眉，同情的看着祝微星。
祝微星却仍挺拔坐着，背脊不因一点自抑而轻折，眸光直白坦然，望着面前的为人师表不躲不闪。他没自我辩驳，没豪言壮语，更没辱骂指责，他只是轻轻说了句。
“我交了学费。”
却被陈老师认为是再度挑衅，有恃无恐。
他一下起身，指着门口：“交了学费又如何，我有权利教我认为值得被教的学生，你想学可以找别人，反正我教不了。现在，马上，立刻，你给我出去！”
他嗓音一下拔高，走廊上没人，但音乐楼的教室小而密集，门又没关，这一声出去，像大风天里的尘，扬得铺天盖地。
被这样驱逐，祝微星再坚持也没必要留了。他整理好东西，在陈周恼怒的目光和陆小爱怜悯的视线中，提起笛盒走了出去。
行出很远还能听见陈周训斥：“忘了自己姓什么，忘了笛子怎么吹，但还是忘不掉目无尊长伶牙俐齿！没规矩没教养！”
从音乐楼走出来，又路过小广场，祝微星在云雀雕塑前站了一会儿。
一旁的石碑上刻着车尔尼的名句“追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在”，祝微星见之，微不可查的轻轻叹了口气。
……
没上成课，回家的时间比预期早不少。祝微星一手提了剩下教材，另一手抱着又从小超市采购的蛋糕进了门。
对奶奶自己早归的解释是“小课的时间和别的同学有冲突，需重新调整”。
奶奶没多问，只点头，半晌叮嘱一句：“要用心，听老师话。”
祝微星弯腰换鞋的动作一顿，抬头脸上带笑：“知道。”
进屋本想睡一觉，翻了两个身又下了地。这时间原该要吹笛头了，今天祝微星却有些打不起精神。
坐到书桌前发起呆来，回神才觉太阳西斜。
抬头想看窗外天空，却扫到对面人家床上躺着的高大身影，长手长脚得床铺都快容不下，一只手臂还直接挂到了地上。
这人在家？早上不是扛了一箱牛奶去学校上课，这么快回来了？
姜翼嘴里叼烟，头脸全隐在暗影中。祝微星只能看得见烟头猩红明烁的火光，没睡着。
他这幅姿态，祝微星隔几天就能撞上一回，不是瞪着天花板抽烟，就是瞪着天花板发呆，有时甚至躺尸一天啥都不干，少年老成，满腹心事。然到了外头人前摇身一变，又是那个放贷全世界拽出海底两万里的脸。
但今天，祝微星没资格评价人家，他气场和姜翼莫名近似，有种同病相怜感。
顺手打开电脑，祝微星点了首弦乐重奏播放，是舒伯特早年创作的版本。本想做个填场背景，却听入了迷。
舒伯特一生悲苦，贫穷绑缚了他的手脚，病痛压垮了他的未来。他喜欢音乐，却因为出身低微得不到正统教育，他通过自学凭借着过人的天资创造了斐然成就，却又在高光时刻倒在恶疾之下，英年早逝。
天才尚且如此，遑论他们这样的凡人。
可祝微星又记得舒伯特说过，那些为世人带来无尽欢乐的音乐，正是他在无尽苦痛中做下的一首一首。
生活以痛吻我，而我报之以歌。
提琴声像一缕轻烟，于屋内袅娜旋转，漫过薄薄纱窗飞扬到不远彼端，带去了曲中属于少年人的迷愁、不得志的怅惘。可渐渐听着听着，又觉出不同姿态，像尘土下的种子，微风中的新芽，雨后的生机，春日里的花。
对面的人也似有所觉的看过来，和祝微星匆匆对视便各自别开目光。
一个不抬头，一个不说话，两人在静谧的乐曲中互相沉默，身处两方空间，却一同奇妙的默契聆听，仿若无言的灵魂共鸣。
第29章 撑腰？
上午继续开摊, 蛋糕牛奶组合的销量又有增长，没到中午就卖完了，下午去上学路过流动市场发现城管来过, 有摊子躲避不及, 瓜碎菜洒, 鱼蹦到半空都没功夫捞，一地狼藉。
一个火炉被撞倒，炭火撒了出来。祝微星瞧见摊主在那儿可怜的捡，周围没人搭手, 便帮着扶了下快倾翻的小车。
五十多的摊主大叔见到祝微星动作赶忙阻止：“不用不用，有灰, 沾到你衣服不好。”
“没事。”祝微星回, 又给他把能抢救的食材调味都摆回车上。
大叔感激不已，硬要送两个饼给祝微星当补偿。
祝微星没要。
大叔以为他嫌弃，自我推荐：“我这饼瞧着一般, 用料却都好，你尝尝，不骗人。”
祝微星其实早吃过了，开摊那会儿他四处晃悠挑了几个小摊尝味，这新摆的流动饼摊也在列。用料是可以, 比很多摊子实诚，但味道一般, 卖相也差，生意会兴旺才怪。
没得祝微星接受, 大叔灰心叹气：“算了算了, 砸了东西，不做也好, 到头来还是给人打工有活路。”
随意对人指手画脚不是礼貌人做派，但大叔一脸丧得无计可施，祝微星犹豫了下说：“或许，换种方法卖会有效果。”
“啊，什么方法？人家都这样做呀。”大叔不懂。
祝微星说：“就是人家都做，你才不能再做。”
……
午餐在学校食堂解决，咬牙充了一百，没舍得吃荤，点了两个素加一小碗饭，祝微星寻了个位子坐下。
吃的时候，周围不断有目光和议论朝他飘来，祝微星察觉了，但没回头。
有个短发女生气鼓鼓走到近前，一拍桌子，对祝微星道：“告诉你哦，不是我说的！我可不是大嘴巴！”
祝微星抬眼，发现是陆小爱。
面对祝微星疑惑，陆小爱一手端盘，一手拍胸，模样严肃：“旁观全程就我一人，不代表就是我把你被陈老师赶出教室的事传到网上去，我可以用我的人格担保，请你正视我的品德！”
祝微星眼睛缓慢眨动，像在消化陆小爱的话，须臾，他点头：“我知道。”当时教室门没关，周围那么静，陈老师声音又那么大，知情者只有一个才奇怪。
陆小爱本有大堆辩驳要说，被祝微星一句话打回去，愣在原地有些无措。
这时祝微星手机响了，辅导员夏老师发信息让他去趟系办，有关陈周老师的问题要向他了解。
祝微星的破山寨手机字很大，简短几句让两米开外的陆小爱都看得清楚。
她又急了：“这事连系主任都知道了？谁捅过去的？反正不是我哦！”
祝微星收起餐盘站了起来。
“是我。”他说。
电话是祝微星昨天离校前打的，打给夏老师，打给系主任，连副院长都打了，要不是校长的路线没拨通，应该也会被通知到。
离开食堂，去到行政大楼。那里很热闹，一个月后好像有大型活动举办，大楼里有不少同学在奔忙，人来人往。
系主任办公室里也不少人，主任在，辅导员在，陈周在，连辛曼曼也在，还有几位旁观的未知人员。
当祝微星进门，这些人一同望向他，目光各异。
祝微星丝毫未怯的对周围人一一颔首问好，连陈周也没落下，然后姿态谦恭大方走到桌案后的中年人面前。
在此之前，陈周已先一步把大致情况告知了众人。在他的主观描述中，祝微星可不是品学兼优德才兼备的好学生。没与他打过照面的老师难免有先入为主的印象，包括系主任。不过当下一见，本人却和陈周老师描述得出入颇大。
系主任问：“祝微星同学？你昨天向辅导员和我反应的情况，学校比较重视，所以想请你和相关的陈周老师过来一起谈谈，有误会解开误会，有问题解决问题。”
系主任的口气算温和，至少表面上没偏帮的样子。
祝微星道：“好的，不过我要说的已在电话里说了，不必重复，浪费老师们时间。”
“没有要补充的？”系主任问。
祝微星摇头。
系主任又看向陈周老师。
陈老师脸色很不好，没了初见时的儒雅风度，他盯着祝微星看了几秒，忽然起身一下夺过了他的笛盒。
祝微星未察，松手任乐器到了对方手里。
陈周将笛盒打开，指着里头的东西道：“如果大家对我刚才所言有所保留，那么看看这东西，你们就知道这学生的学习态度了。”
“不是我搞歧视，学音乐的，条件差不是最可怕的，不用心才是。一个已经大学二年级的专业学生，用的到现在还是这种等级的乐器。他没钱吗？半年没钱，一年没钱，两年了还没钱吗？家里穷不是借口，少吃一顿饭，多打几分工，少买两件衣服，要还凑不出，学校里的助学贷款勤工俭学干什么用的？只要有意，一套一两万的基础乐器钱这么久总该凑出来吧。就算还是买不起，好好保养已是最低要求。但你们看看他这管是乐器吗？这根本就是垃圾！这是他的主修，他吃饭的家伙，他却这样对待，这就是他的学习态度！面对这样的学生你们觉得我有必要浪费时间？劝他转系已经是我对他最大的教授了！”
的确，刚因见到祝微星本人而持保留态度的老师们在看到状态那么差的长笛时，稍稍扭转了些的印象立时又弹了回去。连系主任都在频频摇头，这乐器主人别说不用心，根本对它是没心。
虽知陈周这番话夹带了不少私人情绪，他对自己不喜，不愿给他重来的机会，但又怎么样，这是祝微星的疏忽，祝微星的责任，祝微星无从辩驳。
所以接到老师们的责备眼神，他只站在那里，真心承受。
这时夏老师倒说话了。
“讲理的话，我记得学校规章里没有说学生重病或出重大事故影响学业就该被转系或劝退。讲情的话，学生如果人人都优秀，人人都无错，还有处分退学等校规存在的必要吗？学生如果人人都自觉人人爱学习还有教育系统存在的必要吗？同样，老师存在的必要除了给出知识也要教他成长教他做人，教多教少，都该要教。好学生能接受算我们尽心，坏学生接受不了也算我们尽责，没道理学生想接受想学习，我们却不给，那还是老师吗？于情于理，我都不觉得该剥夺一个学生想求学的想法，成长需要时间，没到社会不容的地步，他什么想时候回头，我们都不该嫌晚。”