作者：向家小十
田川亮虽然没有再打他, 却把他的东西统统丢到了客厅。
最后，还把他从地上拽起来，一把推出卧室后，“砰”的一声，重重关上了门。
����不！
源三郎流着两行面条泪，整个人扒在卧室门上, 手捏成拳，想要敲门，却又怕吵到田川亮睡觉，半天都没能敲下去, 最后，只能窝囊地呜呜哭起来。
然而，田川亮其实也没那么生气。
直到现在，他对狐狸的行为还有点儿迷茫。
至于说赶狐狸出去？
这完全是理所当然的吧！
毕竟，刚刚才被那样恶心地舔了一口……
任谁知道床边躺了这么一个家伙在, 第一反应恐怕都是要把这家伙赶出去，否则, 还怎么继续安心睡觉？不怕醒来后，一身狐狸口水吗？
田川亮认为, 自己适才的行为合情合理，压根谈不上什么过分。
但源三郎怅然若失, 戏精地陷入“被大人抛弃”的恐慌之中了……
他深知自己的癖好有点儿古怪。
可妖怪很少会有人类那些无用的羞耻心。
遵循本能、追逐快乐。
在他看来, 这完全是很正常的一件事情。
只是因为顾忌对方的心意, 才不免总是患得患失……
既担心田川亮不愿意爱他, 也担心田川亮嫌弃他那点儿癖好。
但不管怎么说, 事情发展到了这地步：
口头上的告白已然失控地说出了口；内心深处的癖好也不慎暴露。
不管怎么发愁、担忧都于事无补。
还不如快点儿想想怎么补救？怎么去讨好对方，不至于让自己就此被一锤子砸死，从此没了希望。
����现在，马上，立刻！
����必须行动起来！
这样想着，源三郎终于放过了卧室门，重新站直身体后，转身走向另一边……
然后，他打开一扇窗户，化作一只狐狸，跳了出去。
第二天，面对着空荡荡的客厅和散落在地上的那些、没有收拾、昨晚扔出来的、属于狐狸的一些物件……
田川亮不高兴地撅起嘴，恨恨骂道：“混账，离家出走抗议吗？”
����可恶！
可骂归骂，还是不免想道：“难道是被我吓到了？”
毕竟，昨晚那一剑，只差一点点儿就刺中咽喉了。
事实上，田川亮对自身兵器的掌控力极强，是不可能发生那“差一点点儿”的事情。
可“也许狐狸不知道呢”，以为要被杀死，所以，干脆逃了？
如果因为这个而逃跑……
似乎也没办法指责什么了。
田川亮闷闷不乐地走去洗漱。
可这一次，水池边，既没有放置提前挤好牙膏的牙刷；洗脸的时候，也没有及时递过来的毛巾了……
呜哇！
都怪蠢狐狸！
����更生气了。
����必须找点儿事情做才行！
����不能继续乱想下去了。
����越想越气！
“你知道什么是变态吗？”
几个小时后，田川亮站在一级别人看不到的台阶上，突然微微侧头，向旁边发问道。
“��？你不怕我吗？”
旁边的人，或者说鬼，不禁露出了一个愕然的表情。
随着妖魔鬼怪的复苏，世界上原本就有的一些灵异传说也变成了现实。
而这些灵异传说又由于传播范围比较广，好多都是大体框架类似，但在传播过程中，却会随传播人和所在地风土人情的不同，出现一些细节上的微妙变化。
比如，校园怪谈里那个����多出来的台阶。
这个怪谈的整体框架是数台阶：一段楼梯原本只有十二级台阶，但倘若学生在上台阶的时候，数着数着，发现多出来一级台阶（也就是神秘的第十三级台阶），就会发生灵异事件。
在有些学校的版本中，这个怪谈的起源是校园暴力：一群坏学生欺压无辜受害者，害得对方在逃跑时，不下心从楼梯上失足跌落、当场身亡。
在这类版本中，“多出一级台阶”就变成了复仇的故事����因为只有坏学生才能看到第十三级台阶，而一旦看到，立刻就会遭到恶鬼的报复。
然而，这只是“多出来一级台阶”灵异传说的N多版本中的一个。
在田川亮所在学校里，版本就完全不同了：
一名爱岗敬业的老教授，每天都在操心怎么让学生多学点儿知识，结果，因为太操心太疲劳了，不小心摔下楼梯而死，由于他死前还心心念念着学生们……
所以，当某个学生数台阶数着数着，发现多出一级台阶后，这位老师鬼就会出现，热心地为这个学生开启一节独立小课堂，一如生前那样爱岗敬业，给学生讲课、提问、留作业、随堂小测验等等。
田川亮此前就被人拜托来解决学校的这个灵异事件。
但老师鬼不伤人，只是死后还喜欢向学生传授知识而已，虽然他留堂留得夸张点儿（据说有学生被困整整三天，差点儿饿死），可不管怎么说，鬼也是一片好心。
基于这种原因。
田川亮本来是不想管这个鬼的。
可狐狸昨晚发疯……
他需要找点儿事情来分散注意力，便跑来数台阶了。
等到老师鬼和他肩并肩，一起站在那级多出来的台阶上时……
他突然就莫名其妙地问出了上头那个问题。
哪怕很早以前就会反射性地骂狐狸变态。
可实际上，这位年轻的神明，对变态并没有什么深入地了解，只是隐隐约约知道，这应该是骂人的话。
但现在，因为狐狸奇怪的行为。
他多少有点儿想了解一下，在别人眼中，变态算是个什么样的存在。
然而，在历经无数“厌学”的学生后，猛地碰到一个会向老师问问题的“好学生”！
老师鬼兴奋地差点儿没跳起来。
他当即轻咳一声，露出传道授业解惑般的正经表情，认真又严肃地讲解起来：“所谓变态，是指个体生物在发育过程中，生活习性，或形态构造出现了显著性的变化……其中，最明显的例子就是蝴蝶了����幼虫化茧，在茧内完成对身体的拆分重组后，变态成功，破茧成蝶！”
这个回答和问题……
不能说一点儿都不对吧，只能说毫不相干。
����完全没用的答案啊。
正当田川亮这么想着，并打算阻止老师鬼继续讲下去的时候……
“生命往往充满了神奇。”
老师鬼解释完“变态”后，就冒出了这样一句感叹：“很多人讨厌虫子，又喜欢蝴蝶，却不知这其实是一个生命的两个阶段罢了！只可惜，比起生命的本质，人们总是更关注外在的表现，其实，幼虫就是蝴蝶，蝴蝶就是幼虫，变态也不会改变生命的本质嘛！”
����生命的本质吗？
田川亮不禁陷入了沉思。
����假如忽略狐狸发疯一样的奇怪行为。
����那么，昨晚他的种种表现应该都只是为了……
����为了说那句话吧？
����“想要成为大人的泥沼”。
田川亮心想：“这会是狐狸最本质的想法吗？”
����我对他说，爱如泥沼。
����可他却非要说，想要成为我的泥沼……
“他这是在说，想要我的爱吗？”
田川亮想着想着，红晕便在脸上渲染开来。
半响之后，他强行按下种种杂思，开始同老师鬼重点谈了谈“留堂时间过长，会使学生更加厌学”这个严肃的问题。
然后，一人一鬼讨价还价半天，将留堂时间缩短到了八小时以内。
如此一来，应该不会再有倒霉学生被老师鬼拉入异空间，没日没夜，一口气补上三天课的凄惨情况发生了。
解决完这件事后，田川亮就告别老师鬼，走出了教学楼。
他难得独自一人，这样安安静静地走在校园里，可奇怪的是……哪怕狐狸没有跟在身边，眼前却依然不自觉地浮现出了狐狸的影像。
而且，不知道出于什么样的心里，这一次浮现出的影像，竟然是初见时的那一幕����玉泉寺外，还不怎么擅长变化人形的狐狸，第一次幻化出个美人，脸上化着浓重的妆，伴着三味弦，咿呀呀呀地唱着情歌，月光从美人浓密的乌发开始，一直照到那张妩媚多情的脸上……
����那个幻化的美人。
����除去过于浓重的妆容，不正是源三郎如今的模样吗？
年少时第一眼看到，内心深处只有“这是个什么玩意儿”的想法。
然而现在想来，除去那过于落伍的妆扮和音乐，确实是一只令人心动的狐狸美人呢。
����那时候真是幼稚。